ABEM - Associação Brasileira de Educação Musical, XIII ENCONTRO REGIONAL NORDESTE DA ABEM

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O desenvolvimento profissional do professor de música e a escola de educação básica
Tamar Genz Gaulke

Última alteração: 2016-09-08

Resumo


Esta comunicação é um recorte de uma pesquisa de doutorado em andamento, que tem como objetivo compreender como ocorre o processo de desenvolvimento profissional do professor de música a partir da sua relação com a escola de educação básica. Com o propósito de buscar subsídios para melhor compreender essa relação, apresento, nesta comunicação, a revisão de literatura realizada, que teve como objetivo analisar como a área de educação musical vem abordando a relação do professor com a escola e o seu desenvolvimento profissional. Conhecer os processos do desenvolvimento profissional nesse contexto significa olhar na perspectiva do professor como sujeito de sua ação e construtor de sua história, nos seus processos de interação com o lugar e os sujeitos escolares. A análise da literatura da área sinaliza a necessidade de aprofundamento e novos estudos, tendo em vista entender as dimensões que envolvem a escola como lugar no qual e com o qual o professor se desenvolve profissionalmente, fazendo emergir aspectos da docência de música na educação básica e particularidades que envolvem esse lugar, não como um pano de fundo, mas na complexidade de sua dimensão espacial.

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