ABEM - Associação Brasileira de Educação Musical, XIII ENCONTRO REGIONAL NORDESTE DA ABEM

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SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES DE VIOLÃO DO MUNICÍPIO DE SÃO MIGUEL/RN
Johnny Aquino Felix

Última alteração: 2016-09-20

Resumo


O Este trabalho tem como objetivo analisar como são mobilizados os saberes docentes nas aulas particulares de três professores de violão da cidade de São Miguel. Desmembram-se desse os próximos objetivos específicos: I) Analisar quais os saberes docentes construídos durante a trajetória de vida dos professores; II) Averiguar como são desenvolvidas as aulas particulares de violão dos professores na cidade de São Miguel; III) Verificar quais as principais situações em que os professores mobilizam os saberes docentes adquiridos durante sua trajetória de vida. O referencial teórico é fundamentado nos pressupostos de Tardif (2002) e outros estudos da área de educação e educação musical que abordam a temática dos saberes docentes. A metodologia aplicada neste trabalho foi de caráter qualitativo, utilizando o estudo multicaso. A análise foi organizada em duas partes: na primeira o pesquisador destaca a história de vida dos sujeitos da pesquisa, buscando compreender os fatores que influenciaram na aquisição dos seus saberes docentes. A segunda etapa trata de como estes professores mobilizam seus saberes docentes para atender às situações encontradas nas aulas de violão. A partir da análise nota-se claramente que os professores de violão possuíam um conjunto de saberes que foram adquiridos e modificados partindo de suas histórias de vida através de diferentes fontes socioculturais de aquisição dos saberes. Estas observações apresentaram diversas metodologias pedagógicas e conhecimento específico com o violão. Notamos que a mobilização destes saberes, se caracteriza de forma particular para cada caso onde cada professor se encontra em momentos diferentes de sua carreira.

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