ABEM - Associação Brasileira de Educação Musical, XVII ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM

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Música renascentista: uma experiência prática no ensino médio
Gisele Santos Tonon, Luan Cavalleri, Thamiris Aparecida Corrêa, Cristiane Muller

Última alteração: 2016-10-03

Resumo


O presente artigo apresenta os relatos de experiência do estágio supervisionado do sétimo período do curso de Licenciatura em Música, tendo como público alvo alunos do primeiro ano do ensino médio. Esse projeto, planejado sob o tema Música Renascentista, teve o objetivo de promover aos alunos uma vivência do contexto histórico da música deste período através da prática em grupo de um madrigal. As aulas foram divididas em três unidades, sendo que na primeira foi abordado o contexto histórico e social, na segunda aconteceu uma iniciação à prática musical e na terceira a preparação para uma apresentação. Os relatos que seguem são os resultados dessa experiência e algumas reflexões sobre as implicações que esse estágio provocou em nossa formação. Amparados principalmente por Swanwick (2003), Hentschke e Del Ben (2003), Constantino (2011) e Mendonça (2011), trazemos considerações sobre a prática musical no ensino médio que consideramos relevantes para a educação musical. A partir das discussões em sala e da canção escolhida, os alunos puderam cantar, tocar, interpretar e, consequentemente, compreender os elementos desse estilo dentro do contexto histórico do período.

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