ABEM - Associação Brasileira de Educação Musical, XVII ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM

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Musicalização infantil no Brasil: um estudo sobre cursos de educação musical para crianças vinculados a instituições de ensino superior
Tiago Madalozzo, Vitor Silveira da Costa

Última alteração: 2016-10-06

Resumo


Nesta pesquisa analisa-se a maneira como têm sido conduzidas as práticas musicais em cursos de educação musical destinados a crianças em universidades de diferentes regiões do país. O objetivo é estudar os processos de ensino-aprendizagem em música para crianças nestes programas, procurando analisar a hipótese de que haja traços metodológicos comuns a todos os cursos, garantidas ainda as especificidades locais. Para tanto, parte-se do estudo de três textos centrais: Freire e Freire (2008), Russell (2005) e França e Swanwick (2002), em que se apresentam considerações sobre o planejamento, a prática e a avaliação em música. Estes elementos são utilizados como base para a coleta de dados sobre os cursos de musicalização no Brasil, a partir da aplicação de entrevistas com coordenadores de três cursos que compõem a amostra. Para a coleta e a observação de dados, utiliza-se três pontos de vista: o contexto e a organização, o planejamento, e a avaliação. Como principais considerações levantadas, assume-se que há de fato traços comuns nos cursos estudados, e que os elementos teóricos selecionados ao longo da pesquisa dão conta de definir alguns destes traços.

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