ABEM - Associação Brasileira de Educação Musical, XVII ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM

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Prosódia e Memória: O Uso de Palavras para o Ensino de Bases Rítmicas no Violão Popular.
PAULO ROBERTO SALVADOR

Última alteração: 2017-02-13

Resumo


Resumo: O presente trabalho aborda o ensino de ritmo musical com a utilização de palavras. Trata-se de um relato da experiência do autor com o material de ensino desenvolvido para aprendizagem de ritmo através das palavras. Realizamos uma breve contextualização histórica do ensino de ritmo através de palavras e/ou silabação como recurso mnemônico. Abordamos as características relacionadas entre palavra e ritmo, e como ocorreu a atividade com esse recurso. Evidenciamos também alguns critérios e recursos que possibilitam encontrar as melhores “palavras” para o ensino de cada acompanhamento rítmico. A experiência demonstrou as contribuições dessa para o ensino e a aprendizagem de bases rítmicas no violão, bem como em outros instrumentos com função de acompanhamento.

Palavras chave: Prosódia, ritmo, palavras, violão.


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