Em busca de uma educação musical libertadora: modos pedagógicos identificados em práticas baseadas na aprendizagem informal

Autores

  • Flávia Motoyama Narita Universidade de Brasília (UnB) Departamento de Música

Resumo

Em um projeto de pesquisa-ação conduzido na Universidade de Brasília, planejei,implementei e supervisionei, por três ofertas, um módulo de 8 semanas baseado naaprendizagem musical informal de Lucy Green (2008). Com o objetivo de analisarminha práxis como supervisora do módulo, busquei entender como minhas açõesrefletiam nas práticas musicais e pedagógicas de meus alunos. Este artigo discuteresumidamente alguns modos pedagógicos identificados na análise de aulas demúsica baseadas na aprendizagem informal proposta por Green. Esses modosforam conceituados de acordo com noções Freireanas de relações dialógicas entrealunos e professor, e do papel diretivo do professor no processo de aprendizagem,buscando uma possível educação libertadora. Essa visão Freireana, em conjuntocom a abordagem informal de Green, é uma contribuição teórica para o campoda sociologia da educação musical com possível aplicação prática em cursos deformação de professores de música.

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Publicado

2015-10-05

Como Citar

Narita, F. M. (2015). Em busca de uma educação musical libertadora: modos pedagógicos identificados em práticas baseadas na aprendizagem informal. REVISTA DA ABEM, 23(35). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/553

Edição

v. 23 n. 35 (2015)

Seção

Artigos

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