Sobre o ensino da técnica de construção de melodias: considerações sobre o método pedagógico no<em> Fundamentos da composição musical</em>, de Arnold Schoenberg

Autores

  • Ernesto Frederico Hartmann Universidade Federal do Espírito Santo e Universidade Federal do Paraná
  • Geraldo Alexandre Júnior Universidade Federal do Espírito Santo

Resumo

A partir da análise da metodologia empregada em Fundamentos da composição musical, de Arnold Schoenberg, estabelece-se uma discussão sobre os princípios técnicos envolvidos no ensino da composição de melodias, aspecto fundamental na composição musical. Essencialmente, a abordagem schoenberguiana prioriza a construção melódica a partir de uma prévia estruturação harmônica, submetendoo primeiro parâmetro ao segundo. Essa concepção, em última instância, permite a resolução de diversos problemas composicionais, porém, mostra-se incompleta para além do escopo do sistema tonal e de problemas cotidianos no ofício da composição musical, a saber: a harmonização de uma linha melódica qualquer.

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Referências

DALLIN, Leon, Techniques of Twentieth Century Composition – a guide to the materials of modern music. California State University Press, Long Beach, 1974.

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_______________. Exercícios Preliminaries em Contraponto. Tradução de Eduardo Seincman. São Paulo, Via Lettera, 2004.

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Publicado

2018-05-07

Como Citar

Hartmann, E. F., & Júnior, G. A. (2018). Sobre o ensino da técnica de construção de melodias: considerações sobre o método pedagógico no<em> Fundamentos da composição musical</em>, de Arnold Schoenberg. REVISTA DA ABEM, 25(39). Recuperado de https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/682

Edição

v. 25 n. 39 (2017)

Seção

Artigos

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