Page 47 - revista Música na Educação Básica
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MÚSICA na educação bsica
Atividades que envolvam experimentar outros tamanhos de
fautas, completar as notas que faltam em uma melodia conheci-
da, criar um fnal diferente para uma música escolhida em sala ou,
ainda, propor composições em determinadas formas ou sequên-
cias de notas podem proporcionar momentos ricos em desco-
bertas e aprendizagem, além de desenvolver o senso crítico dos
alunos. Um bom exemplo de atividades nesse formato, as quais
podem inspirar e ser aplicadas por professores no intuito de criar
seus próprios momentos musicais, está no livro Sonoridades Bra-
sileiras: método para fauta doce soprano . Segue sua referência:
WEILAND, Renate; SASSE, Ângela; WEICHSELBAUM, Anete. Sono-
ridades brasileiras: método para fauta doce soprano. Curitiba:
DeArtes UFPR, 2008.
Os professores e educadores musicais
podem e devem buscar por momentos
musicais únicos para eles e seus alunos,
passo a passo.
Prazer e diversão em tocar!
46 Luciana Aparecida Schmidt dos Santos e Miguel Pereira dos Santos Junior
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