Page 55 - revista Música na Educação Básica

MÚSICA na educação bsica

Figuras de 09 a 11

Performance

Partindo dos sons já elencados, os grupos devem criar uma legenda e construir uma
ordem para os sons, de forma a confgurar a tempestade que queiram representar. For-
neça-lhes uma folha de papel sulfte para que escrevam a partitura icônica a título de
rascunho. Terminado o rascunho, este precisa ser analisado e corrigido em diálogo entre
você e eles. Após a revisão, a partitura deve ser transferida para uma cartolina, para que
todos possam ver o que está escrito a certa distância.
Após a criação da trilha de sons (partitura icônica), convide os educandos a execu-
tá-la, utilizando materiais alternativos diversos, como caixas de papelão, sacos plásticos,
folhas de raio x, latinhas com grãos, entre outros, que devem ser considerados instru-
mentos musicais, cujas qualidades sonoras devem ser aproveitadas para representar os
sons grafados. Na sequência, alguns exemplos desses materiais:

54 Alessandra Nunes de Castro Silva

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