Page 67 - revista Música na Educação Básica

MÚSICA na educação bsica

tuo entre as atividades de apreciação, execução e composição, Alice estimulou os alu-
nos a trabalhar de forma equilibrada com as três atividades a partir dessa manifestação
cultural:

Apreciação Esta atividade suscitou comentários dos alunos que, por sua vez, des-
tacaram a mudança nos padrões rítmicos (toques). A estagiária aproveitou para fazer
algumas perguntas:

aQue instrumentos eles escutaram?
aQuantos tipos de toques eles perceberam?
aEm que ordem os instrumentos se apresentaram na música?

Estas perguntas motivaram os alunos a ouvir aquela faixa do CD diversas vezes, fa-
zendo com que eles focassem a atenção na atividade. Eles identifcaram que não havia
letra na música, mas apenas ritmos que se repetiam, tocados por tambores, enxadas e
ferrinhos, e os sopros dos búzios. Eles também observaram uma mudança no ritmo em
determinado momento em que o guia dava um sinal com a voz (hê, hê, hê). Quanto à
ordem dos instrumentos, eles disseram que a música teve início com a apresentação
dos sopros, seguidos dos tambores e enxadas. Alice escreveu as respostas no quadro e
complementou os comentários, explicando para a turma o conceito de ostinato rítmi-
co, ou seja, um padrão rítmico que se repete sucessivamente e que é uma característica
marcante do Zambiapunga.

Execução e criação - Após a vivência auditiva e a exposição das impressões pesso-
ais dos alunos, a estagiária propôs que eles dramatizassem a manifestação. Dividindo a
turma em dois grandes grupos, ela chamou o primeiro grupo para formar um conjunto
instrumental com os instrumentos que a escola dispunha e com sons vocais:

Exemplo do conjunto
instrumental formado
pelos alunos 1
Tambores Pratos com baquetas de metal para Efeitos sonoros com a boca para
simular o som das enxadas simular os búzios

Inspirados no modelo dos padrões rítmicos escutados anteriormente, os alunos im-
provisaram nos seus instrumentos, tocando com bastante energia e precisão.
* 1. A fgura do tocador de búzio foi retirada do livro Música do Brasil (Vianna, Baldan, 2000).

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